15 января в Петербурге прошла акция одного человека в поддержку Всеобщей Декларации прав человека. Молодой правозащитник Благотворительного фонда «Молодёжь за права человека» за час распространил около 500 просветительских листовок.
Акция проходила на одной из главных улиц города, где всегда кипит жизнь и днём и ночью – на Лиговском проспекте. Во время таких акций всегда происходят интересные случаи. Эта акция стала особенной тем, что даже те прохожие, что сначала отказывались от листовок, пройдя вперёд, возвращались и всё-таки брали их. Ведь сейчас люди настолько перестали верить в мир и порядок, что услышав от волонтёра «права человека», они сразу откликаются и с интересом берут листовки.
«Права человека должны стать реальностью, а не идеалистической мечтой». Эти слова известного гуманиста Л. Рона Хаббарда служат для волонтёров «Молодёжь за права человека» девизом. На каждой акции волонтёры с готовностью общаются с прохожими о правах человека и рассказывают им о важности этих простых 30 правил.
За дополнительной информацией обращайтесь к координатору
Благотворительного фонда
"Молодежь за Права Человека" Санкт-Петербург
Сасиной Алисе
+7-953-150-08-06
4humanrights@mail.ru
www.youthforhumanrights.ru

15 января в Петербурге прошла акция одного человека в поддержку Всеобщей Декларации прав человека. Вследствие этой акции о правах узнали 500 петербуржцев.
Акция Благотворительного фонда «Молодёжь за права человека» неизменно проходила в месте, где на один квадратный километр самая большая в городе концентрация магазинов. Несмотря на кризис и небольшие зарплаты, люди довольно часто посещают торговые и развлекательные центры. А уж в воскресенье отдыхающих очень много! Поэтому волонтёр «Молодёжь за права человека» и выбрал в качестве места просвещения площадь перед Московским вокзалом, что позволило ему очень быстро раздать 500 листовок
«Права человека должны стать реальностью, а не идеалистической мечтой», - сказал великий гуманист ХХ века Л.Рон Хаббард. Права человека были созданы специально на благо людей и довольно странно, что немногие знают о них. Поэтому главной целью фонда «Молодёжь за права человека» является массовое просвещение людей о положениях Всеобщей Декларации прав человека.
За дополнительной информацией обращайтесь к координатору
Благотворительного фонда
"Молодежь за Права Человека" Санкт-Петербург
Сасиной Алисе
+7-953-150-08-06
4humanrights@mail.ru
www.youthforhumanrights.ru

В субботу 14 января в Москве, возле станции метро «Баррикадная» прошла акция по распространению антинаркотических листовок и сбору подписей под клятвой «Я обещаю жить без наркотиков». Шесть участников мероприятия собрали более 500 подписей и раздали в руки прохожих более 900 листовок.
Так начался этот год в московской группе международного просветительского движения «За мир без наркотиков». Участников акций узнают те, кто часто бывает на этой станции. Многие из тех, кто относился к этой деятельности с настороженностью, теперь подходят и интересуются, зачем собираются эти молодые люди каждое воскресенье. Они узнают о том, что идея, которая вдохновляет их выходить на акции и энтузиазмом собирать подписи у прохожих – это вера в то, что правда о наркотиках способна остановить распространение наркомании среди молодёжи.
По статистике, именно в школах и тех местах, где собирается молодежь, идет подсаживание на наркотики, именно там школьники и студенты становятся наркоманами. Благодаря опросам, проводившимся полицией среди наркоманов, выявился такой факт: если молодой человек до 21 года не попробовал наркотики, то вероятность того, что он позже станет наркоманом, очень мала.
Поэтому очень важно не допустить, чтобы подростки не поддались на рекламные трюки продавцов наркотиков, чтобы они могли противостоять давлению своих сверстников. «Лучшее оружие в борьбе с наркотиками - это просвещение» - эту цитату американского писателя и гуманиста Л. Рона Хаббарда международное движение «За мир без наркотиков» приняло как отправную во всей своей деятельности. Исследования показывают, что запреты не дают эффективного решения проблемы распространения наркотиков, оно начинает принимать скрытые формы и с ним становиться все труднее и труднее справляться. Только выработка на добровольной основе идеи о том, что наркотики разрушают жизнь, а не являются безобидным развлечением, может остановить молодого человека от предложенной дозы.
Именно на то, чтобы у молодежи появилась такая идея, и направлена вся работа международного движения «За мир без наркотиков. Это просветительская деятельность включает в себя проведение акций с раздачей буклетов и листовок, чтение лекций, размещение роликов социальной рекламы, обучение учителей проведению антинаркотических лекций и предоставление им бесплатных материалов для проведения этих лекций.
Все материалы и описание деятельности движения «За мир без наркотиков» можно увидеть на международном сайте drugfreeworld.org.

Вот вы в интересе к какому-то новому предмету деятельности. Вы хотите его знать вдоль и поперек, и возможно даже стать специалистом в этой области. Но чем дальше вы вгрызаетесь в этот гранит науки, тем меньше ваш энтузиазм. Бывало с вами такое? Тогда читайте дальше.
В самом процессе обучения есть подводные камни, не зная которых человек теряет интерес к изучению предмета и чаще всего переходит на механическое заучивание. К сожалению, современная система образования не заточена под работу с проблемами каждого конкретного ученика. И самое главное нас никогда не учили тому, как правильно учиться.
Но методы обучения важны не менее чем сам предмет, которому вы хотите обучиться. Невозможно по-настоящему в чем-то разбираться, просто запоминая данные. И здесь так же важно помнить о цели образования. Для чего вы учитесь?
Приведу один пример. Многие автошколы обучают будущих водителей с одной целью: чтобы они сдали экзамен в ГИБДД и получили права. В результате каждый день мы получаем 450 аварий по стране (по данным ГИБДД за первое полугодие 2011 года), в которых погибают в среднем по 55 человек. Если бы автошколы и сами обучающиеся задавались целью стать хорошими и по настоящему грамотными водителями, мы не имели бы столь печальную статистику.
Т.е. вы должны поставить правильную цель и идти к ней. Только так у вас хватить настойчивости в преодолении любых барьеров, чтобы стать хорошим специалистом.
Теперь о конкретных барьерах в обучении. Если вы поймете правильную причину какой-либо проблемы или непонимания в изучении предмета и узнаете метод как эту причину уладить, у вас не будет больше этой конкретной проблемы. И вы сможете легко обучаться и стать профессионалом в своем деле.
Дальше я дам вам немного основ технологии обучения из практического пособия «Руководство по основам обучения», которое разработал известный философ и просветитель Л. Рон Хаббард. Он посвятил более 40 лет своей жизни исследованиям в области обучения. В результате он обнаружил три основных препятствия, из-за которых человек не может усвоить материал и применить его в жизни.
В этой статье мы рассмотри первое из них. Вот что он написал в руководстве:
«Первое препятствие: отсутствие массы.
Массой учебного предмета называют части этого предмета из материи и энергии, и существующие в физической вселенной. Например, если бы кто-то изучал, как управлять трактором, то массой был бы настоящий трактор, а не теория или история развития тракторостроения».
Посмотрите и вы найдете примеры этого. Именно поэтому так тяжело дается математика и физика в школе. Там мы имеем дело в основном с абстракциями.
Также были обнаружены определенные физические показатели, обнаружив которые можно понять, что ты столкнулся именно с этим препятствием в обучении.
Давайте опять обратимся к руководству: «Если вы попытаетесь научить человека всему, что касается тракторов, но не покажете ему никаких тракторов и не дадите ему почувствовать массу в виде настоящего трактора, это кончиться тем, что он почувствует головную боль и у него появятся неприятные ощущения в животе. Время от времени у него будет кружиться голова, часто будут болеть глаза».
Бывало ли у вас такое, что вы читали что-то и потом возникало ощущение, что глаза устали или болят? А сколько сутулых людей вы видели вокруг? Также, может быть ваш ребенок когда-то пришел с занятий в школе и жаловался на то, что у него болит живот? Это и есть проявления отсутствие массы. Все, что нужно сделать в таком случае - это раздобыть массу изучаемого предмета. Картинки и фотографии, за неимением рядом объекта изучения, тоже помогают справиться с этим препятствием.
Кстати, бизнес-тренеры иногда упускают этот фактор из внимания. Например, проводиться семинар по продажам для персонала организаций, но не показывается живых примеров применения техник продаж. Это снижает эффективность тренинга. А некоторые продавцы могут остаться при мнении, что у них от этих семинаров только голова болит, а толку ни какого. Все какая-то теория.
Это очень простые в обнаружении и вполне конкретные показатели. Их довольно легко устранить, что позволит вам продолжить с интересом изучать выбранный вами предмет. Это справедливо в отношении каждого человека. Поэтому вы можете помочь в обучении не только себе, но и другим.
В следующей статье мы рассмотрим второе препятствие. А пока примените это и посмотрите, что у вас получиться.
Денис Бедарев
Президент фонда «ЭЙБЛ СНГ»
d@able.ru

Счетная палата США выяснила, что большинство антидепрессантов, прописываемых подросткам, приходятся на семьи с приемными детьми. Эту новость для газеты «Право на разум» комментирует Гражданская комиссия по правам человека Северной столицы России.

Веб-сайт ВОО «Молодая гвардия» сообщает 12-го января 2012 (http://mger2020.ru/nextday/2012/01/12/39253 - по состоянию сайта на 14.01.12), что уже в 70-х годах назначение детям психиатрических препаратов в США было вполне обыденным явлением, которое не раз подвергалось критике и острой сатире в популярных телешоу и даже в мультсериалах. На данный момент внимание Счетной палаты привлек тот факт, что приемным детям антидепрессанты прописывают в пять раз чаще, чем родным.

Миллионы детей в США пьют целые комбинации психотропных веществ и воспринимают это вполне естественно. Фармацевтические компании в рекламных роликах преподносят свою продукцию как безобидную «таблетку от всех проблем». Если же таблетка не помогает, американские психиатры предпочитают просто увеличивать дозу вместо того, чтобы заниматься решением проблем подростка. Такой выход из ситуации вполне устраивает некоторых недобросовестных приемных родителей, т.к. не требует особых усилий и создает иллюзию заботы о «больном» ребенке.

«Молодая гвардия» пишет: «... большинство психиатров в США все же предпочитают замалчивать проблему, ведь рынок психотропных веществ приносит фармацевтическим компаниям миллиарды долларов, а возможные издержки на выплаты компенсаций пострадавшим для них - что слону дробина. В результате нынешнего скандала Счетная палата обратилась в Министерство здравоохранения с требованием усилить надзор за оказанием помощи несовершеннолетним.

Внимание российской стороны привлек тот факт, что большинство «подсаженных» на антидепрессанты детей являются приемными. Ведь за последние 20 лет граждане США усыновили более 200 тысяч российских детей...»

Веб-сайт «Молодой гвардии» приводит слова координатора проектов «Я - доброволец», «Защита детей», Яны Лантратовой: «... Вместо того чтобы попытаться понять и решить проблемы подростка, воспитательную работу... заменяют психотропными препаратами. В результате целые поколения американских детей «сидят» на таблетках. Особо настораживает тот факт, что большинство из них приемные. Поскольку в США воспитывается более 200 тысяч детей, усыновленных в России, предложения о проверке вполне справедливы. Необходимо защитить будущее и здоровье детей!»

Для Санкт-Петербургской газеты «Право на разум» ситуацию комментирует педиатр, Роман Чорный, являющийся Президентом Гражданской комиссии по правам человека культурной столицы России: «Очень хорошо, что Счетная палата подняла достаточно острый вопрос. Недопустимо, чтобы приемных детей «закармливали» психиатрическими препаратами, имеющими большое количество побочных эффектов. Ситуация с назначением психиатрических препаратов, от побочных эффектов которых дети даже умирают, подробно освещена в фильме Международной Гражданской комиссии по правам человека «Дальше уже некуда», который я рекомендую посмотреть родителям и гражданским активистам в России, защищающим права детей, т.к. тот, кто проинформирован, тот уже защищен».

Узнать подробнее о фильме «Дальше уже некуда» можно на официальных веб-сайтах Гражданских комиссий по правам человека.

Газета «Право на разум» была учреждена Гражданской комиссией по правам человека Санкт-Петербурга, являющейся частью международной сети аналогичных организаций. Международная Гражданская комиссия по правам человека была создана в 1969 году Церковью Саентологии и почетным профессором психиатрии Томасом Сасом